La síndrome d’Asperger “ és un conjunt de característiques mentals i de conducta que forma part dels trastorns de l’espectre autista. Es troba dins dels trastorns generalitzats del desenvolupament”.
Principals símptomes de la Síndrome d’Asperger
- No els agraden les sorpreses
- Es regeixen per rutines i els canvis els altera, ja sigui canvis de recorreguts, coses del seu lloc …
- Són rígids d’idees, necessiten saber les coses amb temps i els molesten els sorolls.
- És comú en ells els interessos molt fitats o restringits.
- La seva intel·ligència és superior a la mitjana però presenten dificultats d’interacció social.
Entre altres característiques
- Els costa reconèixer i manifestar sentiments.
- No els preocupa la resposta de l’altre.
- Presenten estereotípies (moviments repetitius).
Equip d’acompanyament
- Necessiten teràpia Psicològica cognitiu-conductual per manejar l’estrès i canalitzar els interessos obsessius.
- També el Terapeuta Ocupacional intervé en la seva rehabilitació per a aspectes de coordinació motriu i integració sensorial.
- La intervenció del logopeda no serà en la majoria dels casos per al llenguatge, atès que no solen presentar dificultat, el seu llenguatge és formal i excessivament pompós o pedant. La seva veu és monòtona i/o amb volum inusual.
- La teràpia logopèdica es basa en el treball d’aspectes pragmàtics, per aprendre a captar el significat no literal: bromes, ironies, dobles sentits…
- Necessiten un entrenament per a les habilitats socials.
“Tracta’ m com vols que et tractin a tu” Pere 17 anys
(diagnosticat de Síndrome d’Asperger amb 14 anys)
Una vegada més recordeu que la intervenció precoç és d’especial importància i d’ajuda als nens i a les seves famílies
El paper dels contes
Els àlbums il·lustrats, contes són un recurs valuós per ensenyar i transmetre als nens que s’ha de respectar als altres, independentment de les seves característiques, ja siguin físiques, mentals, familiars, d’origen i/o religioses. Els nens han d’aprendre a respectar les diferències, és un dels valors fonamentals. Dins d’aquesta tolerància, també estaria la autoacceptació, el respectar-se a un mateix, al seu cos, i els seus desitjos. Ningú és millor ni pitjor, som diferents.
Acceptar les diferències i transmetre que cadascun té les seves virtuts i les seves debilitats farà que no pateixin, que siguin felices i “rics ” de cor. Des de petits han de veure i sentir amb normalitat que uns són grossos, altres prims, amb rínxols, amb Síndrome de Down, xinesos, amb autisme, amb dues mamàs, amb dos papàs, àrab, hi ha qui usa cadira de rodes, hi ha qui usa ulleres i un llarg etc etc etc.
Aquest post ho dediquem a educar en el respecte i la tolerància per ensenyar a NORMALITZAR les diferències i per fer-ho diferent i especial us recomanem diversos llibres.
- Títol: Jo vaig amb mi
- Autor: Raquel Díaz Regueró
- Il·lustracions: Raquel Díaz Regueró
- Editorial: Thule edicions
- Edat recomanada: de 4 a 8 anys
Tendra història de autoacceptació (per a petits i grans), amb precioses il·lustracions. Raquel Díaz Regueró és una escriptora i il·lustradora que en gairebé tots els seus llibres transmet valors importants acompanyat d’il·lustracions especials. De la mateixa autora/il·lustradora, molt molt recomanable també; Què li passa a Uma? Llibre que tracta l’assetjament escolar.
- Títol: Malena Balena
- Autor: Davide Calli
- Il·lustracions: Sonja Bougaeva
- Editorial: Libros del zorro rojo
- Edat recomanada: de 4 a 8 anys
Malena és regordeta i a la classe de natació es riuen d’ella. Història que explica amb humor la autosuggestió com teràpia.
Fa un any recomanàvem El Cassó de Lorenzo, avui us ho recordem perquè és un referent. Conte metafòric per parlar de les diferències als més petits i explicar com fer front als obstacles.
📌 18 de febrer Dia Mundial del Asperger.
👉 Visita el nostre servei de Logopèdia
Aquesta entrada també està disponible en: Spanish