28 recomendaciones para trabajar la dislexia de tu hijo

La dislexia es la dificultad en el aprendizaje de la lectura y/o de la escritura y/o del cálculo, comprometiendo a todos o algunos de los mecanismos implicados. Asociado a problemas de coordinación motora, de memoria inmediata y de atención.

En el DSM-IV se la denomina Trastorno de la Lectura. Una dificultad no vinculada a una inteligencia límite ni por debajo de la normalidad. Destacar que es una de las causas más preocupantes del fracaso escolar, dado que se estima que afecta entre un 5 y 17´5% de la población.

La detección y la  intervención del especialista es determinante, por este motivo, la intervención logopédica temprana ayuda y acompaña en este dificultoso aprendizaje.

La autoestima, la no frustración y no añadir presiones en el camino de estos niños es decisivo para ellos. No atribuir inmadurez, pereza o falta de voluntad. Demos COMPRENSIÓN y RESPETO. Los padres de los niños disléxicos y los maestros son de suma importancia en el proceso.

RECOMENDACIONES

En casa:

trabajar en un lugar tranquilo

establecer un horario de trabajo y mantenerlo, a ser posible, sin interrupciones

ayudar a organizarse: planificar las tareas y supervisarlas

mantener rutinas

– en los deberes es prioritaria la calidad a la cantidad

En el colegio:

situarlo en primera fila

evitar que lea en voz alta, potenciar la lectura preparada

potenciar el redactado con frases cortas

limitar contenidos

limitar la cantidad de deberes

evitar la copia de los enunciados de los ejercicios

definir las normas de ortografía que se trabajaran y por lo tanto las que se le valoraran

no penalizar la ortografía

no corregir los errores en rojo

– evitar tareas en las que tenga que escuchar y escribir

aceptar que se distrae más frecuentemente

dar más tiempo en las tareas escritas o  en  los exámenes, la lentitud escribiendo le dificulta mostrar todo el contenido que sabe.

realizar exámenes oralmente y no más de uno al día

adaptar los textos

potenciar el aprendizaje de la lengua extranjera oralmente. Es la asignatura que más les cuesta.

fomentar frente al resto de la clase otras aptitudes en las que destaca  el niño

enseñar a realizar mapas conceptuales, esquemas y resúmenes.

Para todos:

utilizar SIEMPRE el refuerzo positivo

repetir las instrucciones, siendo éstas claras y precisas

establecer límites

motivar

evitar sentimientos de frustración

transmitir que las dificultades que tienen en el aprendizaje escolar son una pequeña y transitoria parcela de su persona y  de su vida. El bienestar y la felicidad han de estar por encima del aprendizaje escolar.

Fuente:

Marta Sánchez

Logopeda

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