Actualmente en los colegios, el grupo de niños inmigrantes procedentes de diferentes países es más numeroso. Necesitan aprender un segundo idioma, una segunda lengua que les permita desarrollar unas habilidades lingüísticas, académicas y emocionales. Seguir leyendo
Posts de la categoría: Lenguaje y habla
Logopedia y autismo
El DSM-5 (Diagnostic and Statiscal Manual of Mental Disorders-5), incluye el Autismo dentro de losTrastornos del Neurodesarrollo, un grupo de trastornos que tiene su origen en el periodo de gestación. Seguir leyendo
Alteraciones de la voz
La voz es el sonido por vibración producido en nuestras cuerdas vocales, amplificada al resonar por las distintas partes de nuestro cuerpo, que nos permite emitir sonidos y comunicarnos oralmente. Se origina en la laringe (nuez del cuello) aunque se verá modificada según nuestra postura, respiración y modo de producirla. Seguir leyendo
¿Qué relación tiene la música, el lenguaje y la lectura?
La percepción auditiva es la habilidad para entender lo que oyes. La memoria, la asociación y la discriminación auditiva, son conceptos diferentes pero todos ellos son aptitudes psicolingüísticas indispensables para que el niño desarrolle correctamente el lenguaje. Seguir leyendo
Dificultades visuales y lectoescritura
Para cualquier aprendizaje escolar la visión y la audición son la vía de acceso a la información. Las dificultades de lectoescritura pueden tener una etiología diversa y es importante que además de la evaluación de las tareas de lectura y escritura por parte del logopeda, descartemos dificultades a nivel visual y/o auditivas para realizar un diagnóstico más completo. Seguir leyendo
Nuestros campeones disléxicos
Raúl tiene once años, en agosto hará 12. Hace 6º de Primaria. Le gustan los playmobils, montar legos ¡que se le da muy bien! y tocar el violonchelo. Raúl tiene sentido del humor, es muy cariñoso, abierto y de fácil relación. De grande le gustaría ser un enfermero violonchelista.
Leer o que te lean cuentos favorece el habla
Cuando los niños son pequeños, a menudo no articulan todos los sonidos correctamente. A partir de los 3 años habrá que valorar la intervención del logopeda, o si se tercia antes de esta edad, por un servicio de estimulación precoz, si es un caso más alarmante. Seguir leyendo